尊龙app下载 “双向奔赴”的华文课堂（语文摆渡东说念主）

　　“憨厚亦然咱们的一又友！”当这句略带口音的华文在课堂上响起时，在座的留学生们纷纷点头。记起那天阳光非常好，透过窗户照进教室，照在一张张来自不同国度的笑容上。其时我正讲到“一又友”这个词，我例如说：“咱们从各个国度来到这里，成为一又友。”别称学生很快回话了我，他通过说话传递的友好，和阳光相似仁和。

　　上述这一幕，发生在浙江师范大学海外文化与社会发展学院的留学生华文课上。我承担着两个HSK二级说话练习班的概述课教学，每周课时量为20节。备课、教学以及与学生疏浚的经由，让我初始沉静长入，说话教学不是单向的学问传授，而是逾越山海的双向奔赴，是不同文化的仁和相遇。

　　我所教悔的说话练习生，来自非洲、欧洲、中亚、东南亚等全球各地，说话布景各样，华文水平也存在一定跨度。他们的学制频繁惟有一学期，班级流动性较高，这让我格外戒备与每批学生共处的教学时光。

　　行为别称海外华文栽种专科在读硕士，刚初始讲课时，穷乏教授的我心里老是没底。但学生们课堂上负责记条记的神情、课间跑来问问题的关怀，少许点为我消释了挂念。

　　为了让说话学习新纯真，课前10分钟里，我常播放一些华文歌。有一次播到一首中国流行歌曲，DragonGame有位学生主动问我：“憨厚，这首歌的名字是什么？”没念念到几天后，我在走廊上随机听见他轻轻哼着这段旋律。

　　我逐渐发现，异邦粹生们了解的中国，不再局限于李连杰、李小龙等功夫明星。他们平时也会凝听心爱的华文歌，积极探索中国文化的方方面面，文化疏浚就在这些日常须臾里当然流淌。

　　学生们对华文充满敬爱，情理的小插曲束缚演出。有东说念主把“凉快”听成“两块”，引得全班大笑；看到十二生肖图时，全国纷纷追问我方的属相。从“泡泡糖”到“噼里啪啦”，从“演唱会”到“电视剧”，学生们在大致氛围中当然习得这些生涯化抒发，在欢声笑语中逾越华文抒发的进攻。

　　教学中，我常成绩不期而遇的仁和。最让我感动的是，学生们不仅我方学华文，还会把对中国文化的长入带回家乡。有个学生鄙人课时告诉我，她归国后要络续学华文歌，还念念教给她的妹妹。

　　教华文的日子看似平日，却因为这些逾越国界的相遇变得格外迥殊。学生们在认一个汉字、学唱一首歌、交一个中国一又友的经由中，把对中国文化的长入与爱重装进行囊。而我在传授学问、搭建文化桥梁的同期，也从这些隧说念的疏浚中得回了满满的竖立感。在汉语课堂上，咱们以说话为媒，交换着善意与剖析。这种双向奔赴的跨文化邻接，恰是海外华文栽种的动东说念主底色。

　　（作家系浙江师范大学海外华文栽种专科征询生）